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学科骨干组 -2012期高中英语2组

刘力 刘力
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骨干英语2组12月11日活动公告

楼主发表于:2013-12-02 08:29

各位老师,
大家好!英语骨干教师第二组于12月11日下午1:10 在陆行中学活动。

活动内容:听评课。

第一节:新世纪教材试听教学 (Oceans On the Threat)    孙守克   13:15-13:55 
第一节:高三阅读教学                                  崔荣     13:15-13:55    
第二节:以Life 为主题的高三词汇教学                   梁建芳   14:05-14:45 

主评人: 刘力

请大家相互转告,务必准时参加,谢谢配合!

地址:金桥路1288号 

伍国峰 伍国峰

1楼发表于: 2014-03-20 09:56

听力孙守可老师的公开课,受益匪浅。教学目标清晰,内容充实,教态自然。学生参与度高。课件制作精良。是一节成功的公开课。

孙守克 孙守克

3楼发表于: 2014-05-22 22:53

教学反思

孙守克老师的这节区级骨干展示课的各项活动和任务都围绕如何视听、阅读、抓关键词、句,理解核心等这一主题而设计。课堂组织能力、应变能力极强。知识面广,教育理念新。能正确理解新教材,抓住新教材特点,思路清晰。有开发课程资源意识,结合污染、雾霾pm2.5等现象,资源开发利用合理有效。敢于对教材和资源地域、时空等方面做必要的加工、调整、活化,教材呈现有生活性、简约性、整合性、探究性等。

一堂好的英语课要注重四十分钟的教学艺术,还要坚持面向全体同学,选用合适的教学方法及手段,创设情景,调动各类学生的学习积极性,需要师生双方的共同努力和配合。在教学中,老师要控制和引导学生的思维方向,要让尽可能多的学生参与到教学中来。给他们使用英语的机会,顺利地完成知识的传授,以便达到本堂课的教学目标。因此,孙守克老师在设计这堂课时,从Warming-up开始就对新课的导入到最后的归纳总结及巩固练习作了精心的设计。首先从污染引入,结合全国气候pm2.5加重的雾霾天气状况,使得整堂课设计的各个环节是从知识到能力层层深入,较好地完成原定的教学目标:一是让学生掌握本课的内容和习惯表达及句型的应用,二是吸引学生热情参与到整个教学活动中来,使学生的口头表达能力得到了充分地训练。这种形式下的拓展课,既培养了学生小组的合作精神,又给学生提供了一个表达的机会。整堂课在愉快轻松的气氛中开展,学生没有压力和恐惧感,学生的表达能力得到了训练同时增强了他们的自信心。不够之处是个别学生不敢大胆表达,在小组活动中依赖与他人,在表达中口误较多。所以,为了避免一些学生在学习中掉队,要千方百计的培养他们的学习兴趣,挖掘他们的学习潜力,提高他们学习的主动性。
    这节课注重教学过程评价、方法多样化,自评、互评、导评评价真实有效。学生积极参与、经历和体验,学生自主、合作、探究,学习扎实有效。学生在真实情境中体验、感悟,在思考交流中理解,在应用中巩固,在活动中深化。教学过程的展开始终围绕所确定的教学目标,每一教学环节都与教学目标和谐统一。活动设计紧扣本环节教学目的,形式活泼有趣,组织有序。课堂结构 结构合理,层次清楚,主次分明、具有逻辑性,体现循序渐进原则,符合外语教学规律。

 

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