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2015学年第一学期教研组长和学科中心组会议暨维也纳大学教授Alois Ecker讲学活动隆重举行

楼主发表于:2015-09-11 12:08

2015学年第一学期教研组长和学科中心组会议暨维也纳大学教授Alois Ecker讲学活动隆重举行

 

9月9日下午,2015学年第一学期历史学科教研组长和中心组会议暨维也纳大学教授Alois Ecker讲学活动在上海市实验学校隆重举行。参加活动有各校的教研组长(或学科代表)、区历史中心组成员,浦东新区历史教师培训工作室的学员在周靖导师的带领下也参加了学习活动,其他区内历史教师也慕名前来学习,三楼图书馆的报告厅,座无虚席。

活动共分三个板块:新学期历史学科研修计划的解读、德国游学活动交流、“欧洲历史教师职前师范教育比较研究——结构、标准和挑战”的讲座。

第一板块,由吴广伦老师解读“2015学年第一学期历史学科研修计划”。

首先,吴老师对上个学年的历史学科主要研修工作进行了简要总结,列举了取得的显著成绩,也谈了主要存在的问题和不足。随后吴老师建议大家在过去一年工作的基础上,总结经验和教训,团结一心做好新学年的各项教育教学工作。吴老师就研修计划的“指导思想”、“研训主题”、“践行思路”进行了深入浅出的说明,在此基础上重点解读了本学期研修的主要工作:常规工作方面,通过“有效实施主题化、系列化的研修活动”、“提高高一和高二常态教学的效果”、“继续推行探索研修一体路径”、“基于实证的课程与教学调研”、“教学质量监测与分析工作”等系列活动,来有效推进各项工作,从而落到实处,拓展学科研修路径。在专项工作方面,重点是推进“浦东新区历史学科高地建设”、“教研组建设和评比工作”、“历史教学研究会工作”等,通过这些重点工作的引领来带动和提升整个研修的氛围和实效。通过吴老师的解读和说明,教研组长和学科中心组成员对工作安排有了一定的理解和共识。

第二板块:德国游学活动交流。育民中学的杨霞蓉老师受邀作了主题发言:“新视野、新思路——历史教育海外研修暑期学校学习体会”。杨老师首先介绍了本次游学活动的基本情况,介绍了参加游学活动人员、行程安排,然后围绕“新视野”、“新思路”这两个论题,杨老师从四个方面进行具体的论述:学科理论框架的构建为教学实践提供了新的思路、了解德国中学教育体制为分层教学提供新启发、了解德国教师的培养模式,激发自我学习意识、了解德国中学历史课堂教学,注重启发学生思维、了解德国公共历史传播,充分利用博物馆、纪念馆等延伸课堂历史教学。她的论述从活动介绍开始,谈认识、谈体会、谈借鉴,一个个游学的活动场景浮现在眼前,让大家充满着羡慕和向往:“……奥格斯堡大学、柏林自由大学、马克西米利安博物馆、德意志博物馆、日耳曼博物馆、德国历史博物馆、奥格斯堡纺织工业博物馆、纽伦堡审判法庭遗址、纽伦堡纳粹党代会大厦档案中心、达豪集中营、波茨坦会议纪念馆、波茨坦无忧宫、柏林国会大厦、勃兰登堡门……”等一系列文化名胜像谜一般的诱惑着大家。杨老师的学习体会,谈的既具体又深入,让与会者们身临其境,深受启发,也为Alois Ecker教授的讲座进行了很好的铺垫。

第三板块,“欧洲历史教师职前师范教育比较研究——结构、标准和挑战”的主题讲座。讲座由奥地利维也纳大学的Alois Ecker教授主讲,华东师范大学历史系教授孟钟捷全程翻译并解读

Alois Ecker教授首先介绍了2010年至2012年由欧洲各重点大学师范教育的专家参与研究的主题项目,参加的国家超过33个,参与的结构多达46个。随后,Alois Ecker教授就项目研究的主要成果和研究现状与大家进行了具体的交流,他介绍了欧洲师范教育的概况、阐述了公民和历史教育研究的基本原理,尤其是公民合历史教育研究的基本原理这一块,让与会者深受触动,切实感受到了欧洲在这一领域研究的深入,突出了公民的教育和理念,强化历史学科在公民教育中的不可替代的地位。Alois Ecker教授还从跨国界、社会性等角度进行分析和对比,阐释了历史教学的新目标:促进历史素养的发展。虽然很多老师英语不是很好,但是孟教授的翻译和解读非常准确,帮助了大家进行理解和体会。最后Alois Ecker教授指出:师范教育在内容和方法的发展水平上都有所进步,但是可能会出现更激烈的争论,不仅是21世纪历史教育的内容和方法,而且还有价值观、目标和科学体系。他的阐述谈了成果,分析了共性,也承认各国的差异,让大家对欧洲的师范教育有了更深入的了解。在提问环节,大家就历史学科和教师发展等问题与Alois Ecker教授进行了互动,教授对大家的提问非常耐心和亲切,孟钟捷教授实时翻译,效果非常好,整个讲座持续了近两个多小时。最后部分教师与教授们合影留念,记录了珍贵的瞬间。


供稿:上海市浦东复旦附中分校 朱幸福 

图片:北蔡高中 刘季青

2015年9月10日星期四

 

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